Implanté à Marseille, sur la friche d'une ancienne usine, au pied du Mont Marseilleveyre et face à la mer Méditerranée, ce projet propose la transformation d'un ancien site industriel en école inclusive dédiée aux enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), tout en restituant le lieu à la communauté du quartier. Issu d'une réflexion théorique sur l'architecture comme médiateur sensoriel, le projet met en oeuvre un zonage clair des espaces, une lisibilité des parcours et une gradation des ambiances afin de répondre aux besoins spécifiques de ces élèves.

Les grandes halles existantes sont conservées dans leur enveloppe patrimoniale, à l'intérieur de laquelle s'insèrent des pavillons indépendants accueillant les différents cycles scolaires. Cette organisation crée une micro-urbanité protégée, où patios végétalisés, espaces communs filtrés et salles de classe dotées d'espaces de repli permettent une régulation progressive des stimuli sensoriels. La matérialité chaude du bois, la lumière indirecte et la présence constante de la nature participent à l'apaisement.

Au-delà du programme scolaire, le projet s'ouvre au quartier par une place publique, un marché, des jardins partagés et un amphithéâtre en restanques tourné vers la mer. Il propose ainsi une cohabitation entre équipement spécialisé et lieu de vie collectif.

Cette ancienne relation industrielle entre terre et mer se transforme en une relation écologique, éducative et sensible, faisant de l'architecture un véritable outil d'inclusion, de partage et de régénération territoriale.